Mittwoch, 14. Dezember 2011
Eine Vorlage für eine LaTeX-Datei
Als ich damit begonnen hatte, Texte mit LaTeX zu schreiben (zu setzen), hatte ich sehr schnell gemerkt, dass ich eigentlich nur bestehende Dokumente mit “Speichern unter” weiterverwendet habe.
Je nach Fall, habe ich dann die Präambel der LaTeX-Datei angepasst. Dies hatte nur den Nachteil, dass ich dann Pakete eingebaute, später nur teilweise benötigte und somit nicht in allen Dateien enthalten waren. Bald kam der Zeitpunkt, wo ich dann mich an eine Funktion erinnerte, die ich in irgendeiner Datei eingebaut hatte, aber nicht mehr finden konnte.
Somit habe ich angefangen, eine richtige Vorlage für eine LaTeX-Datei zusammenzustellen. Hierfür habe ich die Paktete in die Präambel angegeben, die ich im Laufe der Zeit am häufigsten genutzt habe. Natürlich sind nicht alle Pakete “aktiviert”, da dies zum einen die Zeit für das Kompilieren unnötigt verlängert und zum anderen manche Pakete nicht miteinander harmonieren. Aus diesem Grund sind einige der Pakete auskommentiert.
Ich biete die Vorlage “vorlage_latex_datei_v12.tex” unter der gegebenen Lizense zum Download an.
Samstag, 3. Dezember 2011
Die Illusion oder der Mythos vom nicht-lehrerzentrierten Unterricht (Essay)
Während meines Studiums und Referendariats wurde uns es wie Gebetsmühlen vorgetragen: lehrerzentrierter Unterricht ist schlecht. Dabei wurde nicht geklärt (Definitionen sind in der Pädagogik eher unbeliebt), was lehrerzentriert eigentlich ist. Es wurde nur weiter formuliert: Um lehrerzentrierten Unterricht zu vermeiden, ist entsprechend schülerorientierter Unterricht umzusetzen. Die Definition von Schülerorientierung fehlt ebenfalls. Für mich bleibt noch heute interessant, wie man eine solche Gleichung aufstellen kann, ohne die genaue Definition zu kennen.
Aufgrund der fehlenden Definition ergeben sich folgende Fragen: Lehrer ist Gegenteil von Schüler, daher lehrerzentriert minus schülerorientiert gleich guter Unterricht? Wie definieren sich Lehrerzentrierung und Schülerorientierung? Schließen sich beide wirklich gegenseitig aus, weil es unvereinbare Gegensätze darstellen?
Diese Fragen begleiten mich eigentlich noch heute, denn man möchte doch einen guten Unterricht geben (wieder so eine fehlende Definition). Aus diesem Grund könnte dieser Artikel noch den Untertitel tragen: Der Versuch einer Definition von lehrerzentriertem Unterricht.
Dies bedeutet aber auch, dass ich hinsichtlich einer Beantwortung der Fragestellungen sozusagen “im Fluss” bin, so dass die folgenden Darstellungen im Prinzip nur eine Frage formulieren bzw. die obigen Fragen detaillierter beschreiben.
Ich habe den Begriff “Illusion” für den Titel gewählt, weil ich denke, dass sich aufgrund der fehlenden Definition eine Illusion ergibt, einen nicht-lehrerzentrierten Unterricht umzusetzen.
Samstag, 3. Dezember 2011
Einwenig “Old School”…
Der Artikel von Thorsten Groß Ein Bisschen Frei hat mich dazu bewogen, meine kleinen Bestrebungen, eigene Unterrichtsmaterialien auf dieser Webseite vorzustellen, wieder mehr in Gang zu bringen.
Ich denke, dass jede Lehrkraft im Unterricht kleine Schätze einsetzt, die einfach nur den Weg in die Öffentlichkeit finden müssen.